LA REGLA DE ORO PARA LA VIDA.

Hoy día nos ocuparemos de “La Regla de Oro para la Vida”, principios morales positivos en general basados en: “Tratar a los demás como te gustaría te traten a tí” o mejor dicho  o lo que se conoce como las reglas de oro en su forma negativa: “No hagas a los demás lo que no quieras que te hagan a ti” .  Las que podemos encontrar en diferentes formulaciones, prácticamente en todas las culturas, filosofías o religiones y que constituyen una base ética de convivencia imprescindible para ganar altura y prestigio en la vida. Observarlas es una garantía y tienen más valor práctico que cualquier título universitario. 

La Regla de Oro para La Vida es un punto de partida para la reflexión y el proceso de actuación en pro de si mismo y de los demás con un objetivo claramente positivo.  No consiste para nada, en la afirmación de determinadas conductas o en la imposición de valores como sucede con las doctrinas. Por el contrario va como una dinámica de relaciones basadas en el sentido común y en el principio del respeto y de la paz. Y hace alusión al metal más precioso de la naturaleza (el oro)

En la historia, los primeros enunciados al respecto se hallaron en Egipto y Grecia. En el primero en un texto narrativo del Imperio Medio Egipcio llamado: Historia del campesino elocuente y en el segundo, en el Griego Epicuro en donde se entiende por regla de oro a: la ética de la reciprocidad (minimizar el daño para maximizar la felicidad de todos), concepto recogido posteriormente por el pensamiento democrático en Francia, posterior a la Revolución francesa en el utilitarismo de Jeremy Bentham y John Stuart Mill. Aclarando que antes de esto, John Locke propuso los derechos a “la vida, la libertad y la propiedad”. en donde el propio cuerpo es parte de los bienes de un hombre y, por tanto, sobre él se ejerce un derecho a la propiedad que teóricamente garantiza la seguridad de las personas al igual que la de sus posesiones. En Alemania el filósofo Reiner distinguia diferentes formulaciones en las reglas de oro: la regla de la Empatía que parte de nuestros deseos o temores, en donde lo que tu temes no lo hagas con los demás o que lo que deseas para tí hazlo a los demás. y la regla de la equidad desde nuestros juicios de valor en donde lo que reprochas a otros no lo hagas tú mismo, es decir actúa como juzgas que los demás deben hacerlo. Otro filósofo Thomas Nagel propuso pensar al altruismo de forma objetiva sobre la base de la ética de la reciprocidad.

En los 90 Enno Winkler desarrolló un código de ética universal, en donde la regla de oro para la vida es como un mandamiento para las relaciones interpersonales en ausencia de la empatía: que dice que respetes al otro como a tí mismo.. Es así como George Bernad Shaw establece la evidente precaución a la aplicación de la Regla de Oro en sentido activo o positivo, y de hecho importante en el que dice: “no hagas a otros lo que quisieras que te hagan a ti. Sus gustos pueden no ser los mismos“.

A continuación y en resúmen reglas que recomendamos aplicar, filtradas y seleccionadas por la misma vida a través de la historia, importantes para ser más feliz, triunfar, para ser querido y vivir más años, base ética de convivencia imprescindible para ganar altura y prestigio en la vida:

REGLA DE ORO PARA LA VIDA

  • Ama a los demás 
  • Nunca saludes de mano a nadie sin ponerte de pie. 
  • Cuando saludes siempre hazlo con firmeza y mirando a los ojos. Si no te mantiene la mirada, aunque sea un segundo, no te fíes de esa persona. 
  • En una negociación, nunca hagas la primer oferta. 
  • Si te confían un secreto, guárdalo. 
  • Regresa con tanque lleno el auto que te prestaron en señal de agradecimiento.
  • Cuando le escribas a alguien enojado, termina y vuelve a leerlo, después bórralo y hazlo de nuevo. 
  • En la mesa no hables de trabajo, política o religión. Y deja a un lado tu celular o tlf. móvil. 
  • En política, vigila al poder, sé crítico, Justo/a, defiende a los más débiles y rebélate contra el abuso y la injusticia. 
  • Defiende tu punto de vista, pero se tolerante y respetuoso/a ante los demás. 
  • No seas perezoso,
  • Tiende tu cama al levantarte por las mañanas. 
  • Canta en la ducha, aunque no lo hagas bien.
  • Cuida una planta o un jardín. 
  • Pide ayuda cuando la necesites. 
  • Enséñale un valor a alguien, de preferencia a un niño
    sean tuyos o no.   
  • Valora y agradece a quien te tienda la mano. 
  • Se amable con tus vecinos y con todo lo que te rodea en general. 
  • Hazle el día más alegre a alguien. 
  • Compite contigo mismo. 
  • Regálate algo mínimo una vez al año. 
  • Cuida tu salud, no cometas excesos ni seas imprudente. 
  • No opines sobre temas que desconozcas. 
  • Nunca maltrates a un animal. 
  • Alza la voz ante las injusticias. 
  • Nunca olvides de donde vienes. 
  • Viaja cada que te sea posible. 
  • Cede el paso. 
  • Lucha para que tu hogar y tu familia no sean un problema. Son tu retaguardia y debe proporcionarte seguridad y fuerza en la vida. 
  • Busca el éxito sin desistir. Ten fe en ti mismo 

  • Haz las cosas con pasión, o no las hagas. 
  • Vive la experiencia de hacer un viaje solo. 
  • Medita cada noche y agradece lo que tienes quien te creó. 
  • Nunca rechaces una pastilla de menta, las razones son obvias. 
  • Acepta consejos, si quieres llegar a viejo. 
  • Acércate a comer o a conversar con la persona nueva en el trabajo.  con la persona nueva en la oficina.
  • Se Justo siempre y defiende a los que son abusados. 
  • Escribe tus metas. Trabaja en ellas. 
  • Llama y visita a tus padres. 
  • Nunca te arrepientas de nada, aprende de todo. 
  • Aprende a disfrutar tus momentos de soledad
    y aprovéchalos para ser más sabio  . 
  • El honor y la lealtad son básicos en tu personalidad.
    Tienen que presidir tu vida y ser visibles en tu personalidad y forma de actuar. 
  • No le prestes dinero a quien sabes que no te pagará. 
  • Cree en algo. 
  • Reflexiona y aprende de todo, en especial de los errores y reveses. 
  • Observa el cielo cada que puedas. 
  • Aprende a conocerte a tí mismo/a
  • Descubre tus habilidades y explótalas. 
  • Ama tu trabajo, o déjalo si no te gusta por otro que te guste. Trabajar a disgusto no es bueno. 
  • Saluda con una sonrisa siempre. 
  • Piensa rápido, pero habla despacio. 
  • No interrumpas a quien esté hablando. 
  • No hables con la boca llena. 
  • Lustra tus zapatos y corta tus uñas con frecuencia.
  • Nunca pierdas la maravillosa oportunidad de quedarte callado/a. 
  • Reconoce a alguien su esfuerzo. 
  • Se generoso/a cuando haya que serlo. No hay nadie peor que una persona “tacaña”. 
  • Se humilde ante todo. 
  • Respeta a tus mayores.
  • Baila bajo la lluvia. 
  • Viaja cada vez que puedas, si es posible con las personas que más te quieren. 

El desaparecido Escritor, Político y Analista de Mercado Harry Browne de U.S.A. escribió Los 3 principios de la felicidad, de las que rescato de forma resumida dos:

Principio 1: «Eres alguien único» Efectivamente, no hay nadie exactamente como tú. Tu identidad es una combinación de tus génes, experiencias, conocimientos, valores y actitudes, totalmente diferente de la del resto de seres humanos. Y este hecho tiene dos consecuencias importantes:

La primera: No vas a reaccionar igual que otras personas ante una misma situación. Lo que a ti te hace feliz no tiene por qué hacerme feliz a mi (y viceversa). Algo perfectamente normal porque somos seres distintos.

La segunda Nunca vas a ver el mundo de forma objetiva, (o por lo menos casi nunca) ya que interpretas todo lo que te ocurre en base a tu identidad (y el resto de la gente hará lo mismo). Motivo por el cual existen opiniones tan diversas (Política o la religión), y algo que a uno le parece de sentido común a otro puede parecerle absurdo).

Todo esto, se puede apreciar en el día a día, es fácil pensar que “Todos somos iguales”, sin embargo y lo aclaro: ” No lo somos”. Por lo que se tiene que recordar que: “Tú eres tú, no otra persona”.

Principio 2: «Todos hacen aquello que creen que les traerá mayor felicidad» Todo, lo que hacemos, tiene como objetivo último nuestra propia felicidad a corto mediano o largo plazo, buscamos sentirnos bien y alejarnos de lo que nos hace sentir mal. Inclusive en actos que pueden parecer altruistas, en el fondo buscan la propia felicidad porque por ejemplo cuando donas algo lo haces porque te da felicidad saber que ayudas.. no lo harás si el hacerlo te hace sentir fatal. Por lo tanto cuando veas a una persona haciendo algo que te parece absurdo, recuerda que simplemente está haciendo aquello que creé que le hará feliz. Puede que se esté equivocando, y que aquello que piensa que le va a hacer sentirse bien luego acabe trayéndole problemas, pero también puede que tenga gustos diferentes a los tuyos porque es un ser diferente, no es tú.

Estos dos principios nos ayudan a entender por qué el mundo es como es, por lo que no te debe sorprender ver personas discutir hasta en las redes sociales.

Por lo tanto para ser felíz:

  • No dejes que nadie te diga lo que hacer con tu vida, Para ser feliz hay que ser libre, tomar nuestras propias decisiones, no estar condicionado al qué dirán, Haz lo que TÚ quieras, necesites o desees Ess tú vida.
  • No intentes ser quien no eres. Eres único/a y diferente a los demás. Actúa en función de tu identidad, hay cosas que te harán sentir bien y cosas que no, es algo que no puedes controlar porque forma parte de quién eres, de tu ser. Evita roles que no te tocan o sentirte la persona que no eres, venderte como quien no eres porque al final solo te traerá frustración, baja autoestima y gran vacío en tu vida. Escucha tus sentimientos y acepta tu vida como es o como eres, y si algo no te gusta de ti, insiste trabajando en ti y si es algo que no puedes cambiar aceptarlo. Cual sea tu situación, renunciar a tu naturaleza es negativo, vivir bajo una máscara de quien no eres o filtros de selfies o de tus mejores fotos quizá te permita ganarte la aprobación de otras personas y busques el me gusta o que te digan lo guapo/a que eres, No renuncies a ti mismo/a ni te avergüences de quien eres intentando ser quien no eres, por el contrario, libérate, exprésate libremente en todo momento porque tu identidad tal cual es lo más valioso que tienes. Mostrándote tal y como eres no sólo evitarás tener que fingir, sino que atraerás automáticamente a las personas “correctas” a tu vida, pero si ve con cuidado porque si esa es tu “debilidad” por decir algo te harán creer lo que vendes y solo serás utilizado y para nada en serio. Aquellas personas que quieren estar a tu lado por ser tú mismo son aquellas que conocen tu verdadero yo interior y el exterior pero no por conveniencia.
  • No esperes que los demás se comporten como a ti te gustaría, Actuarán siempre en base a su identidad y a sus intereses. Y no DEBES ni puedes controlar sus ideas ni su forma de ser, mejor acéptalos como son.

Según nuestra Ceo Cristina Barcelona dice: “No ganamos nada molestándonos con aquellos que comentan u opinan de forma diferente, no merece la pena intentar cambiar a los demás. Las personas de cambiar cambiar no cambian solo mejoran o empeoran a su ritmo, forzar el proceso si no eres un profesional en ello, será un proceso trabajoso y muchas veces frustrante” Si no eres un profesional en psicología la alternativa más lógica es hallar a alguien que sea como uno desea, es decir que comparta mucho de lo que te gusta a ti o seas más afín a ti. En resumidas cuentas, elige pretender cambiar a alguien. Ser libre es no auto-limitarse y quien se ame y sea un ser libre te identificará de inmediato si eres lo contrario y deseas cortar sus alas. Recuerda, aveces nosotros mismos voluntariamente renunciamos a nuestra propia libertad cuando dejamos que otras personas nos digan cómo vivir, o CUANDO SE PRETENDE SER QUIEN NO SE ES y es vital revisar si existe una patología adicional, – Subraya Cristina Barcelona.

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LOS AGENTES LITERARIOS y LAS EDITORIALES

images-6Un agente literario es un representante editorial, cuya labor es la de ser el intermediario entre el autor y las editoriales, el representante encargado de defender los derechos de autor, el encargado de buscar al editor apropiado, el encargado de revisar los contratos y otras condiciones.  En definitiva, el agente literario tanto a nivel nacional como internacional es el que se encarga de las funciones administrativas para que el escritor pueda concentrarse en escribir.  Para un escritor novel es casi imposible editar con los grandes grupos sin la ayuda de un agente literario, o haber ganado un concurso .

Dicho esto, sin embargo hay quienes sostienen que la figura del agente literario sea imprescindible, ni siquiera si se publica con una buena editorial. Y esto es porque hay autores que negocian por sí mismos los contratos con las editoriales y se evitan así los porcentajes dedicados al agente.  Existen un gran grupo de escritores que no tienen agente literario, tal vez porque han sabido hasta hoy manejar las cosas pero eso no quiere decir que por esto se tenga que descartar la idea de tener uno que nos pueda brindar una mejor o buena oferta.  El mundo editorial se mueve y por ello todos los que os dedicais a esto deben estar muy atentos a estos movimientos y a todo lo que se genere en el ambiente.

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Decálogo del agente literario

  • No confundas nunca literatura con mercado, aunque andes haciendo equilibrio entre una y otro.
  • Recuerda siempre que todos los méritos son del autor.
  • No creas que todo escritor necesita un agente.
  • No intentes explicar por qué los agentes literarios son en su mayoría mujeres.
  • Jamás ofrezcas a un editor un manuscrito que no has leído.
  • Si tu teléfono suena de noche y en fin de semana, es que tu trabajo va muy bien.
  • Anímate a decirle a un escritor que no publique un libro cuando pienses que no es bueno.
  • Todo escritor quiere éxito de crítica, prestigio intelectual, éxito de venta y reconocimiento internacional. No lo sometas a la humillación de tener que decírselo.
  • No leas únicamente a los escritores que representas. En poco tiempo dejarías de ser un buen agente.
  • Todo decálogo es un ejercicio literario, no te lo tomes en serio.

 

¿Cómo me busco un agente literario?  Hacer una selección previa de los agentes literarios a contactar teniendo en cuenta el tema o género literario de vuestra obra.  

FILTRO-EDITORIAL-AGENCIA

¿Una vez localizados que pasos debo seguir? Una vez localizados, elegir el que más se adapten a nuestra obra, deberemos enviarles una carta de presentación y una propuesta de publicación, como si contactáramos directamente con una editorial porque tanto los agentes literarios como las empresas editoras, tienen una gran carga de trabajo por la gran cantidad de avalancha de autores por lo que los agentes no tienen tiempo de leer todo lo que les llega, en este sentido es preferible, para optimizar su tiempo y llegar a buen puerto, enviar primero un correo (e-mail) con una carta de presentación y una propuesta de publicación desde nuestro correo personal nuestra carta de presentación que no debe de abarcar más de una página de 250 caracteres para presentarnos a nosotros y a nuestra obra más la propuesta editorial en formato word o pdf sin plantillas ni colorines, y por supuesto sin ningún error ortográfico o gramatical, escrita lo más natural posible.  Enviando un correo por cada agente literario indicando el asunto: Propuesta Editorial, y el nombre de la Agencia al que va dirigido, indicando el como contactarte de forma infalibre, datos personales, e-mail, movil o fijo, redes sociales etc.

El correo debe tener las siguientes características..  El correo debe ir destinado a un único receptor, es decir, deberá ser un correo personalizado para una agencia en concreto —con los campos CC y CCO vacíos—. Si se quiere mandar el mismo mensaje a otra agencia, habrá que hacerlo siempre mediante un nuevo envío. 

En el campo Asunto escribir “Propuesta de publicación”, y empezar el mensaje con “Estimados señores de (nombre de la agencia)”, a continuación, en el cuerpo del email debemos explicar de forma breve quiénes somos y que el motivo del contacto es porque tenemos interés en que se nos represente y que adjuntos encontrarán dos archivos con información más detallada. Los archivos irán preferiblemente en formato pdf (aunque también es admisible el formato doc). Finalmente, y para el caso de que estuvieran interesados en leer nuestro manuscrito, les facilitaremos nuestros datos personales y el horario en el que tenemos plena disponibilidad para recibir llamadas. Finalizando nos despedimos así Quedo a la espera de sus noticias. o Reciban un cordial saludo, o Nuestro nombre

La carta de presentación es el primer archivo que adjuntaremos no debe contener más de unas 250 palabras —Times New Roman, tamaño de la fuente de 10 o 12 e interlineado de 1,5 o 2— y debe ser introductoria de nosotros mismos, explicando brevemente quiénes somos y ofreciendo cualquier dato de nuestra trayectoria académica o laboral que sea relevante para la optimización del propio perfil como escritor (estudios lingüísticos o literarios cursados, premios literarios recibidos, participaciones en revistas y periódicos, blogs o webs de temática literaria que gocen de éxito, libros editados si los tenemos…). Asimismo, debemos exponer de forma sucinta el contenido de la propuesta de publicación (qué hemos escrito y para qué lector), resumiendo y anticipándola es decir:

  • Destinatario con nombre y apellido correcto (imprescindible)
  • Breve presentación de autor es decir datos relevantes como escritor.
  • Un párrafo de descripción del tema o argumento de nuestro obra o libro.
  • Alguna estimación sobre el mercado del tipo de la obra, es decir una referencia respecto a alguna otra obra de la misma temática que se vendiera en tal época tantos ejemplares u otras referencias con las que podamos contar como que la entidad tal se comprometio con la adquisición de tantos ejemplares.

La propuesta editorial, será el segundo archivo adjunto y el más importante. Irá con la misma fuente, tamaño e interlineado que la carta de presentaciónDeberá consistir en:documento que debe contar de manera indispensable con el nombre del autor y el nombre del título del libro, una sinópsis argumental de la novel (2 páginas) de extensión, tamaño de letra 10 o 12, interlineado 1,5 o 2, siempre en todo.  Cuando son “Ensayos” “Biografías y otros textos de “Ficción” (en este ultimo el indice es fundamental), es muy frecuente realizar la propuesta editorial antes de que se haya escrito la obra o libro, para esto debemos lograr que con la sinópsis el Agente Literario tenga una perspectiva general completa de nuestra obra o libro. Así mismo debe tener una muestra de escritura de uno o mas capitulos no más de 15 páginas.  La información relevante de nosotros y sobre nuestra actividad literaria (premiaciones, colaboraciones en los periódicos, relatos o poemas publicados en revistas, el éxito de nuestro blog o web que registra más de 300 visitas al día, con un minimo de 600 usuarios registrados en pocos meses y si tenemos la obra o libro ya editado, y si disponemos de ella.  

Incluir toda esta información es fundamental. Un agente literario no solamente se va a interesar por la trama argumental de nuestra obra y por nuestro currículum literario. A la hora de elegir a quién representar, tienen muy en cuenta también otros aspectos del autor: que se mueva bien por su cuenta, que sea activo y  funcione en la redes, que conozca bien el mercado y a su potencial lector, que haya investigado lo que quieren las editoriales y sepa qué se está vendiendo en literatura…

Dicho esto, es importante que al hacer la propuesta literaria, demostremos que conocemos el terreno literario, que se está al tanto de las novedades, listas de libros más vendidos y que conocemos las tendencias afines a la de nuestra obra o libro y cuando hayamos conseguido hacer ver que nuestra obra tiene futuro explicar porque es diferente a todo lo mencionado o conocido ya que el Agente literario es un profesional y el buscará de tu libro que sea una obra rentable por lo que se debe dar información del mercado, posibles compradores, segmentos de lectores por tipos, edades, sexo, libros que suelen leer ese rango de lectores. y toda esta información CLAVE podría ocupar toda una página.

La promoción del libro es vital por lo que debemos dedicar un par de párrafos a nuestros contactos en los medios de comunicación (si contamos con ello) como las organizaciones que nos pueden haber apoyado o donde trabajamos, al centro o alumnado en donde damos clases, grupos a los que estamos vinculados…Adjuntar todo los materiales de prensa de la que disponemos, páginas literarias de Internet, blogs de prestigio… adjuntando reseñas, críticas, entrevistas de otros trabajos ya que por una mención moderada o pequeñita en un medio de prestigio es más eficaz que los grandes elogios o loas de un diario pequeño.

Es muy importante revisar que todo este correcto, bien redactado, sin faltas de ortografía ni gramaticales y bien presentado antes de enviarlo tanto la carta de presentación como la propuesta de publicación y que, además, la información que ofrezcan se desarrolle de forma ordenada y coherente. Así se da una buena nuestra al agente literario, que percibirá que se encuentra ante alguien con buenas habilidades comunicativas y que, por tanto, existe la posibilidad de que sea un buen escritor. Por el contrario, nada bueno dirá de sí mismo un autor que ya haya tenido problemas a la hora de escribir una simple carta de presentación y una propuesta de publicación. Con toda seguridad, el agente decidirá que no vale ni la pena empezar a leerse su obra. Leer también http://aqui http://olelibros.com/consejos-para-escritores-como-hacer-una-buena-propuesta-editorial-de-tu-libro/

Normalmente los agentes se toman casi un mes en digerir nuestro correo de presentación y propuesta literaria, pasado ese tiempo, sólo asi vuelve a enviar lo mismo otra vez de la misma forma por e-mail.

He realizado todo paso por paso y si me contestan ¿Qué hago?  Si te contestan pueden pasar dos cosas: que no estén interesados en leer nuestro trabajo, o que sí lo estén. Si la respuesta es positiva es cuando recién deberás enviar el manuscrito a la persona de contacto que se nos haya indicado vía e-mail en word o pdf) sin olvidar revisar que este correctamente escrito y bien presentado utilizando el tamaño de letra e interlineado anteriormente mencionado. No debemos olvidar que nuestro manuscrito será “evaluado” y que esa evaluación será determinante para la decisión de representarlo o no. Por tanto, es indispensable que lo presentemos de la forma más pulida y perfecta posible y que, a poder ser, haya pasado antes por la revisión de un corrector de estilo y cuando se haya enviado la respuesta tardara unos meses más, y si sobrepasa los 3 contacta nuevamente con la persona referida por ellos que fué a quien le enviamos el manuscrito.

Recuerda que aunque te soliciten el manuscrito no quiere decir que te vayan a representar no sin antes tu obra deberá pasar por un lector o varios para su revisión.

Si la respuesta después de todo este proceso es negativa, tranquilo no hay que desanimarse. Existen otras vías por las que podemos optar.

¿Como ganan los Agentes literarios y cuál es el tipo de contrato que suelen utilizar?  Los Agentes Literarios invierten en uno y en nuestra obra.  Trabajan a porcentajes de los beneficios que consiguen para uno como autor y esto puede oscilar entre un 15 o 20% de comisión pactada que es como se rentabilizan, jamás te cobrar a ti directamente para representarte pero si te encuentras con empresas de servicios que se manifiesten asi tener mucha cautela.

images-1En cuánto al contrato, Los Agentes trabajan con un contrato estándar o contrato tipo que puede ser: Un contrato global que dice que el Agente Literario representa al autor para todas sus obras, en todo el mundo y por un periodo de tiempo acordado entre las partes. Un contrato por manuscrito, es decir que el Agente Literario solo te representa por un determinado manuscrito como el que se le suele ofrecer al escritor o autor novel.

Entonces en conclusión tenemos que los filtros de selección de las editoriales y de los agentes literarios para publicar un libro de forma convencional, es decir, consiguiendo firmar un contrato de edición con una editorial, es contactándo directamente con las editoriales o por medio de un agente literario. que será quien busque la editorial adecuada y te represente. Y que en ninguno de ambos casos deberás presentar directamente tu manuscrito, por los motivos que explique antes, por lo que hacer esto es malgastar oportunidades, porque el rechazo en esos casos es prácticamente ineludible. El protocolo que se sigue es uno, una vez que el autor termina y registra su manuscrito en la Propiedad Intelectual, elabora una propuesta de publicación (propuesta editorial) para hacerla llegar o bien a las editoriales o bien a los agentes. 

LAS EDITORIALES

Las clásicas preguntas que uno se hace frente a como publicar un libro son:  ¿debo mandar mi manuscrito a las editoriales? ¿dónde puedo publicar mi libro? ¿puedo publicar un libro gratis? ¿cuál es el proceso de publicación? ya que para muchos lo primero es escribir y luego el preocuparse por su publicación.

A las editoriales les gusta apostar sobre seguro y por lo tanto no por algún autor desconocido, no obstante si crees que lo que tienes vale, adelante, verificando que la editorial a la que busques para publicar sea la que mejor se adapte a ti. 

Si se desea contactar directamente con una editorial, enviarle la propuesta de publicación, el editor la evaluará  y, si la considera interesante, se pondrá en contacto para que le mandes el manuscrito. Después, encargará un informe de lectura de carácter técnico a un lector editorial, que es, dentro de la editorial, el primer filtro existente. De ahí la importancia como cuando se contacta al agente literario del corrector de estilo para que trabaje el manuscrito y así tener la seguridad de que no hay en él errores ni a nivel lingüístico ni en cuanto al formato y al contenido y de que no existe ningún aspecto oscuro que pueda obstaculizar su lectura además el lector de la editorial analizará el texto, su estructura y los mecanismos empleados para el desarrollo argumental de la obra..  Luego si el informe de lectura de la casa editorial es positiva el manuscrito pasa por un segundo filtro, un segundo lector en el que aparte de la calidad de la obra, se tendrá en cuenta el público al que va dirigida, su coherencia con la línea y el catálogo editorial de la empresa y, en general, su valor comercial. Y si este es valorado positvamente pasa por un tercer filtro en el que el editor lo leerá personalmente teniendo en cuenta los mismos factores que han considerado los dos primeros filtros  (calidad de la obra y adecuación al mercado), y si le ha gustado presentará la obra en una junta al comité editorial, en la que los directores de las distintas áreas deliberan sobre si se debe o no publicar ya que valoran varios aspectos como si la misma editorial ya ha publicado obras similares y cual fué la respuesta del mercado, o si el autor ya ha publicado con anterioridad para evaluar su historial de ventas, mirar el calendario de novedades y fecha propicia para su lanzamiento y si el comité da su buena pro el editor te contactará para hacerte una oferta y acordar puntos para la firma de un contrato. 

Así tenemos que antes que se edite tu libro verás que tu manuscrito ha superado varios filtros editoriales por lo que es importante seguir estas recomendaciones, no obstante os dejo una recomendación de una Editorial que puede eliminar el proceso del agente editorial CÉLEBRE Editorial, que te acompañará en todo el proceso… Publicación en sistema tradicional y coedicion para todos los formatos literarios, incluido cómic. Envío de manuscritos a través de correo electrónico.

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Calle muntanya 12 local 1
Badalona  whatsapp 629 02 20 53 Catalunya España.  Website: https://www.celebreeditorial.es  Timeline de Facebook: https://www.facebook.com/C%C3%A9lebre-Editorial-253766375184190/

Nota: 

En Célebre editorial estamos totalmente comprometidos con los autores. Nóveles o no, con nosotros tendréis la opción de publicar en sistema tradicional, autoedición, coedición y e-book todas vuestras obras y en todos los formatos literarios, incluyendo cómic.  

Nos involucramos personalmente con cada autor, evaluando las obras y aceptando la publicación tradicional en aquellas que capten poderosamente nuestra atención, promocionando a todos los niveles las obras seleccionadas en todas las categorías.

 

 

 

EL BLOG, SU IMPORTANCIA: EN LA EDUCACIÓN, FORMACIÓN, EN LA EMPRESA.

Para entender perfectamente lo que es EL BLOG Y SU IMPORTANCIA en general, y sobre todo en la Educación, Formación es saber que Blog significa: bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog. El BLOG tiene un gran potencial, tanto en el ámbito educativo como en nuestra vida diaria. Se puede adaptar fácilmente a cualquier metodología, docencia, permiten que la persona que lo utiliza aprenda y desarrolle su capacidad intelectual. Permite el desarrollo de la sociedad, el conocimiento y la información, además que se puede utilizar libremente. 

El BLOG es un sitio web o website en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos ó artículos, de los cuales, siempre aparecerá primero el más recientemente publicado y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios.

Un blog el blog moderno es una evolución de los diarios en línea donde la gente suele escribir su vida personal, como un diario íntimo pero dándole difusión en la red, así mismo puede servir para publicar ideas propias, opiniones sobre diversos temas, música y un sin fín de etcéteras. .  . El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

Es muy habitual que en cada artículo de un blog, los lectores y/o público en general puedan escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer una interacción o diálogo.  No obstante, ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno-  aveces puedan participar agregando comentarios.  Por otro lado tenemos que el uso o tema de cada blog es particular, los hay Periodísticos, Empresariales, Corporativos, Educativos, Tecnológicos (edu-blogs) Políticos, Personales y obviamente con contenidos de todo tipo así como de muchos otros temas.

Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales como el de los años 90, los programas para crear Foros de Internet como WebEx, posibilitaron conversaciones con hilos, es decir que los hilos son mensajes que están relacionados con un tema del foro.  Las páginas abiertas Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea.

Fue Justin Hall uno de los primeros blogueros del mundo, quién escribió desde 1994 su blog personal en línea mientras era estudiante de la Universidad.  Otro ejemplo era el diario del programador de juegos John Carmack, publicado mediante el protocolo Finger. Uno de los primeros precursores de un blog fue el sitio web personal de Kibo, actualizado mediante USENET.  Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes.  Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica, hizo que el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no necesariamente a aquellos que tuvieran conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la actualidad existan diversos procedimientos para publicar blogs. Por ejemplo, el uso de algún tipo de software basado en navegador, es hoy en día un aspecto común del blogging.

Los sitios web, como los sitios corporativos y las páginas web personales tienen aún espacios o secciones sobre noticias, novedades y es frecuente verlo en página principal y clasificados por fechas.  ias o novedades, frecuentemente en la página principal y clasificados por fecha.   Los blogs pueden ser construidos y almacenados usando servicios de alojamiento de blogs dedicados, o pueden ser concretados y accedidos mediante software genérico para blogs, como por ejemplo usando los productos Blogger o LiveJournal o mediante servicios de alojamiento web comunes.

El término “weblog” fue acuñada y popularizada en 1997 por Jorn Barger siendo la forma corta “blog”acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en la frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999 y rápidamente fue adoptado tanto como nombre y verbo, asumiendo “bloguear” como “editar el weblog de alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien”.  Tras un comienzo lento, los blogs ganaron popularidad, apareciendo el sitio Xanga (1996) que  sólo tenía 100 diarios en 1997, pero más de 50.000.000 en diciembre de 2005.  El uso de blogs se difundió durante 1999 y los siguientes años, siendo muy popularizado durante la llegada casi simultánea de las primeras herramientas de alojamiento de blogs como lo eran:

Open Diary (lanzado en octubre de 1998) siendo el primer blog innovando en los comentarios de los lectores que ellos podía añadir a las entradas de los blogs.

Brad Fitzpatrick comenzó LiveJournal en marzo de 1999.

Andrew Smales creó Pitas.com (1999 como una alternativa más fácil para mantener una “página de noticias”) en un sitio web, seguido de Diaryland en setiembre de 1999, centrándose más en la comunidad de diarios personales.

Evan Williams y Meg Houriban (Pyra Labs) lanzaron la popular Blogger.com en agosto 1999 y el que luego fué adquirido por la archifamosa Google en febrero del 2003.

Podemos apreciar que el blogging combinaba la página web personal con herramientas para poder enlazar con otras páginas más fácilmente: permalinks, blogrolls y trackbacks junto a los motores de búsqueda de weblogs permitiendo así a los blogueros el poder llevar un seguimiento de los “hilos”  que les conecten con otros usuarios con los mismos intereses en común.

En el 2002 el blogging yá se había convertido en un fenómeno creciente, comenzando a aparecer los “tutoriales” o manuales de formación basados en sus técnicas.  

La importancia de la comunidad de blogs cobra rápida importancia como podemos apreciar en la sociedad, y en las escuelas de Periodismo se comenzó a investigar dicho fenómeno y a establecer diferencias “obvias” entre el periodismo y el blogging.

En el año 2006, y gracias a la iniciativa de un Bloguero Israelí Nir Ofir, se escogió al 31 de agosto para celebrar en toda la red  “El día internacional del Blog”, Ofir propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollaban bitácoras personales enviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes temáticas a cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran difusión a blogs que seguramente otras personas desconocían, y que eventualmente les pudiera resultar interesantes.

Hoy día el blogging es uno de los servicios de Internet más populares. Es común que incluso cantantes y actores famosos tengan blogs, así como también empresas internacionales.  Entre los servidores de blogs más populares se encuentran indiscutiblemente WordPress y Blogger 

Como vemos, queda claro que un blog es un sistema de publicación web parecido a un diario personal y los blog registrados tienen una URL determinada que puede ser visible para cualquier persona, tanto los que están registrados como los que no.images (2)

 

Los Blogs se han convertido hoy por hoy no sólo en una forma de diario virtual, si no que son utilizados para un sin fin de objetivos comunicacionales.  Hoy casi todo el mundo tiene uno y se usan inclusive desde las aulas infantiles en la educación hasta las universidades y más…. por ser los profesores los que han creado blogs como una forma más de enseñanza, como un sistema de implicar al alumno en su aprendizaje, contando con herramientas específicas que responden a la perfección a las características específicas de cada blog, es decir que no es lo mismo un blog para compartir conocimientos, que un blog que pretenda ser un sistema para que los niños hagan sus tareas, un blog de dudas, de dibujos, o de alumnos con necesidades especiales.

Tal es la importancia actual de los blogs en la educación que ya se ha acuñado un nuevo término, los “edublogs”, los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos sobre educación, információn sobre el desarrollo de l, por citar algún ejemplo tenemos el sitio Edublogs.  Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el profesor en una herramienta de gestión del conocimiento ya que se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.

El blog también puede ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de portfolio electrónico, en este sentido se pueden crear infraestructuras para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando verdaderas comunidades de aprendizaje. Por último, encontramos que el Blog es una herramienta de trabajo colaborativa a través de “edublogs colectivos” , es decir, blogs que se pueden editar por varios autores, los cuales pueden ser profesores que compartan sus conocimientos dentro del mismo blog, o por alumnos pudiendo desarrollar con este tipo de blogs interesantes proyectos de trabajo en grupo.

Hoy igualmente en las universidades de casi todo el mundo se viene implantándo su creación, la utilización y por ende su optimización de los blogs y se han convertido en una forma de rescatar el conocimiento que se da fuera de la docencia pura.  El aprendizaje está compuesto por información formal y correcta, propiamente dicha, y de un gran número de factores que no están recogidos en ningún sitio, muchos son rumores pero otros tantos son parte del conocimiento del ser humano, son la famosa información no formal.

Entonces tenemos que el aprendizaje, tanto en la Universidad como fuera de ella, está a medio camino entre la dimensión individual y la dimensión colectiva.  Todos creamos conocimientos durante el procesamiento del conocimiento individual en la interrelación con el conocimiento colectivo. Los blogs permiten la flexibilidad en el diseño posibilitando que el estudiante construya su propio conocimiento.

Pero el uso de la web no se limita a las Universidades (eso esta claro) y cada vez son más los colegios que se están empapando de las nuevas tecnologías para hacer del aprendizaje algo más rápido, dinámico entre los niños ya que los profesores tanto de educación inicial como de primaria utilizan blogs para involucrar al niño en su aprendizaje, consiguiendo muchas veces la implicación de los padres, logrando hacer del alumno participe de la sociedad en la que vive.  

Los blogs para niños por ejemplo están adaptados para que puedan usar los comentarios, aprendan a través de símbolos, y/o sonidos de voz para los niños con ciertas dificultades.

Los colegios que usan a los Blogs como método para el aprendizaje están logrando un excelente cruce de información e interacción  entre padres y maestros o las familias y la escuela porque se va logrando la implicación de los padres para que los niños alcancen sus metas, y en algunos centros educativos hay habilitadas aulas con ordenadores que los padres tienen acceso para así ayudar con los deberes a sus hijos fuera de horario de clases por si no cuentan con internet en sus hogares. Si bien las nuevas tecnologías no son simples herramientas son una gran forma de evolución, de creación de nuevas maneras de educar, de cambiar la sociedad y de fomentar la participación e integración de todos los sectores sociales.

Los blogs, al igual que el resto de medios sociales, son canales de difusión de contenido que nos permiten conectar e interactuar con nuestra audiencia.  Tener un blog no va a asegurarnos ningún tipo de éxito, sino que el éxito vendrá dado por la calidad del contenido que se publique en él y su presencia en los medios sociales y los principales buscadores.Y cada vez son más los blogs que se constituyen para llevarnos información y formación sobre temas puntuales de diferentes competencias y disciplinas a los que todos tenemos gran acceso, por lo que la educación ya no es necesariamente limitada si no que gracias al internet es abierta para todos y en un solo click…

A nivel empresarial el contenido del blog gira en torno a la organización de la empresa, actividad, servicios y productos. La imagen institucional se deja para la página web, no en el blog. Para una empresa como para todo fin el Blog es un buen canal para humanizar la marca y en el que utilizar un lenguaje más cercano al pùblico es lo mejor ya que se sienten cómodos leyéndonos, por ende para participar e interactuar con la empresa a través de sus contenidos.

Así mismo, los contenidos de actualidad, de interés y la frecuencia en la que se publique en un blog creará poco a poco una audiencia sobre este, además de con el uso de algunas técnicas SEO (Search Engine Optimization) básicas se podrá lograr una mejor posición dentro de los buscadores.  Se puede apreciar igualmente que algunas empresas u organizaciones tienen una gran variedad de público y con intereses distintos, es cuando se hace interesante localizar los posibles nichos de mercado en donde actuar y las posibilidades de crear un blog para cada uno de ellos es imperdible. Es bueno que una organización se implique en su desarrollo, eso sí, teniendo en cuenta lo siguiente si no se cuenta con un área especializada..

  • Que quien publique del equipo pueda contribuir con contenidos siguiendo unas pautas establecidas.
  • No basarse sólo en contenido textual y animar a que se utilicen diferentes formatos para la creación de contenidos.
  • Explicar a los miembros del equipo las ventajas de ser un líder de opinión pública y premiar a aquellos que publiquen.
  • Comunicar los resultados de las publicaciones y el impacto en la organización.
  • Premiar públicamente dentro de la organización los buenos resultados de las publicaciones efectuadas.
  • Fomentar la competitividad sana entre todos y las publicaciones.

Para la publicación en el blog debe haber una planificación, siguiendo una estrategia fundamental para lograr los objetivos marcados en donde un calendario editorial es vital debiendo contener las siguientes áreas:

  1. 1 área para la tormenta de Ideas. Apuntes de ideas que surjan para la creación de contenidos en el blog. Señalando a su autor, titulo, tipo de contenido (vídeo, texto, infografía…), las referencias a la hora de crear el contenido, las persona o personas previstas para su elaboración y comentarios que puedan surgir a la hora de elaborar el tema.
  2. 2 área para una presentación de planificación Anual. Marcar los eventos del año, mes por mes lo que ayudará a planificar los contenidos, así como en qué fechas dar difusión a nuevos productos, eventos que realicemos u otros en los que se participe como campañas, promociones… Así mismo señalar los días festivos y los objetivos a conseguir cada mes.
  3. 3 área para los Contenidos. estado de la creación de los contenidos (en proceso de creación, si están ya creados y publicados o aún por publicar), posibles títulos,  el texto a enviar por las redes sociales como Twitter, Facebook otras.. para dar difusión al contenido, el link del contenido, tipo de contenido, indicadores objetivos y cualquier otro comentario sobre el contenido.
  4. 4 área para las herramientas a utilizar donde publicar, Google Calendar para planificar fechas de creación y publicación de contenidos a través de un único calendario compartido con todas los implicados de la elaboración del mismo. A través de Google Drive se puede compartir y elaborar contenidos de manera conjunta e incluso de manera simultánea. En los documentos de Google Drive se pueden tomar anotaciones y comentarios por cada uno de los autores del contenido e incluso estar conectados por videoconferencia a la vez que los autores realizan el contenido. Y por Google Groups se pueden discutir y tratar temas entre los implicados, así mismo tenemos Teambox. herramienta fácil de utilizar para gestionar proyectos de principio a fin, planificar acciones, archivar documentos y hacer un seguimiento de funciones. Se puede integrar otras como Dropbox, Box y Google Drive, además de tomar notas, hablar por un canal de chat privado y visualización de proyectos con gráficos de Gantt.

LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

“Las Redes Sociales son muy valiosas porque acercan al aprendizaje permitiendo al alumno expresarse, socializar con otros, e igualmente atender a las exigencias propias de su educación”.

Los profesores hoy en día deciden trabajar con las redes sociales no deberían limitar a sus alumnos en cuanto a que modifiquen a su gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, debido a que una RED SOCIAL se basa en la capacidad que tiene de transmitir lo de “uno a los otros”, es de decir que los “otros” conozcan de uno a través de lo que hago y uno a ellos por lo que hacen.  Dejar libertad a los alumnos para establecer relaciones implica por su puesto el enseñarle a conocer dónde están sus límites y el respeto por su centro educativo, profesores y compañeros.

redes-sociales4Las redes sociales son un excelente medio para APRENDER y trabajar con los alumnos porque incrementa la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades, capacidad de ayudar a los alumnos a usar las redes sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos de la materia u otros alumnos de otros centros, conocer a grandes rasgos qué es la web 2.0, sus categorías y las herramientas que pueden usar día a día con los alumnos. Las redes son imprescindibles para conocer experiencias de éxito realizadas en otros centros educativos, que podemos adaptar a nuestro propio entorno.

Las redes sociales son herramientas inevitables en la educación por ser un gran aliado, además que se pueden crear grupos de discusión o foros privados o abiertos, paginas de Facebook u otros enfocadas en mantener informados a sus miembros compartiendo documentos, archivos, opiniones, promoviendo la relación entre los usuarios con tópicos educativos así como mejorar la relación profesor – alumno.  Además estimula el proceso educativo rompiendo el hielo entre muchas personas, favorece el contacto de los alumnos con el profesorado, ayuda en los aprendizajes activos estimulándolos, asi como su gran aporte por su diversidad para el uso de diferentes formatos: textual, audiovisual, hiper textual, gráficos. La facilidad de comunicación y aprendizajes mutuos con los estudiantes, desarrollo el pensamiento crítico, así como la facilidad de integración de contenidos propios y de otras personas de diferentes lugares, permitiendo ademas la creación de grupos especializados donde los participantes discuten un tema específico de interés dados a conocer como Comunidades.

“La única desventaja en la educación es que podría desvirtuar muchas cosas que se hayan enseñado, por lo que es necesario facilitar una buena educación a los estudiantes en cuanto al uso de las TIC, para que estas no pasen a formar parte del ocio y/o del vicio, para esto se precisan especialistas que impartan el conocimiento a estudiantes en cuanto al uso y manejo de aulas virtuales, foros, conferencias, chat, y redes sociales, dando a conocer los riesgos que existen al utilizar cualquier red social : extorsiónes, secuestro, sadismo e incluyendo la adicción a la misma”.

FORMAS DE USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

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Facebook, Twitter, herramientas como Skype conectan a los estudiantes a oportunidades de aprendizaje en nuevas y emocionantes formas, sea para primaria, secundaria, una clase en la universidad tradicional, o en una universidad en línea. Como educadores encontraremos mucha inspiración para incorporar las redes sociales en el salón de clases para que ellos aprendan de una manera nueva y dinámica:

Realiza la verdadera literatura: Pida a los estudiantes crear una página de Facebook para un personaje de la literatura que se está estudiando.  Muchos personajes famosos están en Twitter. como en Facebook y Wikipedia, pida a los estudiantes seguir a alguien relacionado con lo que tu como educador estas impartiendo en tus alumnos.
Estudio de la geografía usando la combinación de Twitter and Google Earth para ayudar a enseñar a base de lecciones de geografía. Se podría a su vez utilizar la red de seguidores de Twitter para crear una lección interactiva para sus jóvenes alumnos.  Utilice su idea para despertar la creatividad en la manera de utilizar estos dos recursos.
Conectar con otros salones.  sin importar dónde se encuentren en el mundo, para ampliar las oportunidades de aprendizaje.
Recientes actualizaciones públicas Twitter muestra los mensajes más recientes de todos los usuarios y es una gran herramienta a utilizar en el estudio de los acontecimientos actuales.
Usar Skype para lograr la visita de campo a la clase es cuando a la clase o salón le es difícil o imposible para que los estudiantes ir a la fuente..
Conferencia con los padres. a través de los medios de comunicación social para comunicar el progreso de su hijo.
Ideas para Aulas Colegio, Integrar estas sugerencias a las aulas de la universidad para participar oportunidades de aprendizaje.
Ventana a la vida cotidiana en la escuela, Crear un sitio web para a escuela o colegio o instituto permite a los visitantes conocer de los mismos estudiantes y profesores todo acerca de su vida cotidiana en la escuela, según sus áreas o disciplinas, edades etc.
Desafíos o nuevos horizontes de la mano con Microsof ú otros, Retos como este de manos de Microsoft ú otros sitios web valiosos a través de sus aplicaciones, como que tambien se pueden crearse las propias en facebook.
INVESTIGACIÓN DE MEDIOS SOCIALES
 
Los estudiantes están investigando y escribiendo disertaciones sobre los medios de comunicación social por lo que es vital mirar las muchas otras que hay valorando sus oportunidades..
Ayuda en los países en desarrollo. Estimular la creación de proyectos como  joint-venture con el MIT y una universidad de México, ITESM Zacatecas, que creó una red de Twitter que ha salvado a los pequeños agricultores de la zona, y entre otras ya que esto es factible y crea la conciencia de la ayuda social.
Seguir a los Mentores, profesores, tutores u otras personas importantes en su campo de estudios para averiguar acerca de sus actividades de investigación y desarrollo profesional, consejos y éxitos logrados es realmente muy vital.
Oportunidades de estudios, pasantías, practicas, labores Los medios de comunicación social ofrecen oportunidades a los estudiantes para trabajar juntos en los movimientos de base como el de la Universidad de British Columbia , donde los estudiantes se esfuerzan por mantener la sala de pesas en su centro acuático abierto, entre otras….
Otras maneras en que los estudiantes pueden usar las redes sociales, como la práctica de un idioma extranjero, investigación científica, y otras sugerencias que se les puede pedir a los estudiantes haciendo uso de estos medios sociales para mejorar su educación
Encontrar artículos científicos de investigación usando twitter por ejemplo.
Tweet de conversaciones de famosos, Hacer que los estudiantes Tweeteen conversaciones imaginadas entre las famosas figuras de la literatura como Romeo y Julieta, Sherlock Holmes y Watson, o Dante y Beatriz….
Asistencia a clases virtuales, Pida a los estudiantes asistir a una conferencia o presentación, en otra escuela a través de streaming.20. o videoconferencias.
Práctica de una lengua, Si los estudiantes están aprendiendo un idioma extranjero, se puede practicar con hablantes nativos a través de grupos en Facebook, o encontrar hablantes nativos en Twitter o Skype
Mira el periodismo ciudadano en la acción, Los acontecimientos mundiales son lanzados inmediatamente en twitter, asi que si invitamos a los estudiantes a seguir el periodismo ciudadano junto con las noticias podremos estar mas actualizados y comentar de los hechos en el minuto 1.
Seguir una palabra o frase. para ver como estan siendo utilizadas las redes sociales por otros y así aprender los matices del lenguaje..
Conocer la responsabilidad personal. Los estudiantes pueden aprender la responsabilidad personal cuando se enteren acerca de cómo utilizar los sitios de medios sociales con responsabilidad.
Los instructores pueden utilizar formas de medios de comunicación social, sea cual sea la clase a impartir o el nivel de estudios a enseñar ya que hay maneras para que uno como instructor pueda utilizar los medios de comunicación social para el aula, su carrera, y más allá.
Ofrecer una clase. Ofrecer una clase como la que hace en lo off line pero utilizando las redes sociales..
Colaboración con otros profesionales. Aprender y compartir con otros instructores maestros, docentes etc de todo el mundo compartiendo ideas, consejos y técnicas a través de Twitter o Facebook ú otra red o herramienta.
Usar Twitter para enseñar periodismo.   Haga que los estudiantes utilizan Twitter para informar de noticias en 140 caracteres o menos.  La práctica de la comunicación de información importante de forma sintetizada es importante porque intervienen muchos factores dado que se debe decir todo y de forma atractiva en pocas palabras..
Respondiendo preguntas. Siempre se debe estar disponible para responder preguntas de los estudiantes a través de una página de Facebook o Twitter.
Para los futuros estudiantes, Ser Monitor de Twitter o Facebook para determinadas palabras clave para conectar con los estudiantes potenciales y servirles de guia.
Conferencias, Averiguar todo lo que sucede en las conferencias profesionales utilizando twitter..
Hacer conferencias divertidas, Si asistes a una conferencia, dar BackChatter un try-un juego que utilizaTwitter y hace interactivos participantes asistentes.
Enseñar a utilizar el Twitter a los estudiantes, ofreciendo tareas de como esta diseñada por Barbara Nixon de Georgia Southern University etc.
Publicar notas. Publicar notas de clase en Twitter para que los estudiantes que perdieron una clase puedan conocer lo que se perdieron y los instructores pueden remitirse a las notas que se fueron.
Tweetear planes de lecciones, Los profesores pueden Tuitear sus planes de clase o enlace de ellos para mantener a los estudiantes actualizados, sirviendo de inspiración a otros educadores.
Una Facultad o foro personal.   Después de haber adquirido experiencia con los medios de comunicación social en el aula, una presentacion de acogida o de bienvenida para los instructores, compañeros, o para compartir lo que has aprendido
Un blog en vivo, Cuando se utiliza Twitter para promocionar un blog o una conferencia, le proporcionará una transcripción para los demás de lo que se discutió y guardar las notas impresionante para usted mismo.
La Retroalimentación instantánea, Esto es especialmente útil para aquellos que enseñan una clase magistral.
Disfruta de asistencia, Haga que los estudiantes Tweeteen lo que discutan en clase como una excelente manera de tomar asistencia.
Probar las nuevas tecnologías, siempre estar a la vanguardia respecto a todas las redes sociales actualizándonos con sus novedades, asi como con las aplicaciones o herramientas..
Reclutar a los oradores invitados. para que nos ayuden en nuestra clase con los medios sociales como colegas o estudiantes de últimos años o más entendidos.
La Comunicación, Los medios sociales tienen puntos de venta (Facebook Twitter) y ofrecen una excelente manera de mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
Post de tareas, Los profesores pueden postear tareas a través de Facebook para facilitar el acceso de los estudiantes y para poner la asignación y fecha de vencimiento por escrito sin importar el tamaño de tu clase, teniendo todos los estudiantes en un medio de comunicación social los llevas a todos juntos.
Proporcionar una comunicación directa con los instructores, Cuando los maestros y los estudiantes pueden fácilmente ponerse en contacto con cada quien (como a través de Facebook oTwitter etc,) se crean mejores relaciones de trabajo..
El envío de los mensajes y actualizaciones, Útil en las ausencias no previstas a los recordatorios de las pruebas próximas, Facebook y Twitter ofrecen excelentes maneras de mantenerse actualizado sobre cualquier incidencia que se pueda presentar.
La tormenta de ideas, Uno de los beneficios muy notorios de las redes sociales es la capacidad de escribir los pensamientos en el momento que ocurren y esto es bueno porque alientan a los estudiantes a una lluvia o tormenta de ideas sobre temas de clase, en horario de clase proporciona más oportunidades para compartir los grandes pensamientos.
Calendario de eventos, Ahora es muy fácil programar eventos para toda la clase utilizando Facebook o mediante la publicación en Twitter
Creación de Grupos o Comunidades, podemos crear grupos de clases enteras o sub-conjuntos más pequeños, tales como grupos de estudio en Facebook y Twitter y esto ayuda mucho a los alumnos tímidos porque participan con más facilidad, cuándo se sienten incómodos acerca del maestro o persona que los instruye inclusive pueden utilizar las redes como una manera de comunicación entre ellos..
Compartir interesantes sitios web, Aquí tanto los estudiantes como los profesores pueden compartir sitios web de interés relacionados con temas de clase a través de las redes.
El Multimedia,  se puede compartir este contenido multimedia fácilmente con toda la clase en Facebook.
Clase de conversación asincrónica, cuando sea pertinente a la clase algo que ocurre durante un momento en que la clase no está en sesión, los estudiantes pueden hablar de ello a través de los medios de comunicación social.
Proyectos de Clase, Asignar proyectos de clase utilizando las redes sociales para que los estudiantes participen en las oportunidades de aprendizaje dinámico.
Reseñas de libros Compartir, Los estudiantes pueden publicar sus reseñas de libros para el profesor, y el profesor para los estudiantes de grado y otros para leer en una clase de página de Facebook, Twitter o intentar una reseña del libro de 140 caracteres en Twitter
Valoración de la clase, utilizar encuentras como herramientas de enseñanza interactiva en clase utilizando la aplicación encuesta en facebook o PollDaddy para Twitter.
Crear un servicio de noticias, Tiene una clase de periodismo de noticias, informar a través de Twitter una información o la actualización de estado de Facebook
Siga las noticias, Utilice grupos como los de La Agencia Mundial de Prensa en facebook que ofrecen video clips de las noticias mundiales..
Servicios a la comunidad,  Si la clase es una comunidad de mente, organizar un servicio a la comunidad como proyecto de clase
Creación de historias Pida a los estudiantes crear historias una por una, utilizando un solo puesto de Twitter de 140 caracteres o menos y un estudiante a la vez.
Publicar proyectos de los estudiantes, Crear una página en Facebook para proyectos de estudiantes como escaparate o vitrina donde se muestren cada uno de ellos
Visitas Autor, Usar Skype para establecer visitas de autores que permiten a los estudiantes a interactuar con el.
Entrevistas, Pida a los estudiantes realizar entrevistas a profesores, personal de la escuela o instituto, a otros estudiantes y compartir dichas entrevistas a través de un feed de Skype a otros salones.
La promoción y la colaboración de la Comunidad, Trabajando juntos para promover un sentido de comunidad,  lo convierte en un ambiente de aprendizaje más rico. Encontrar maneras de hacer eso con las redes sociales. Los estudiantes de intercambio de información personal a través de las redes sociales al crear ese sentido de comunidad lo conducen a convertirse en una comunidad más abierta y a un mejor aprendizaje
Las comunidades en línea, Las redes sociales pueden conectar a las comunidades en línea tales como aulas o grupos de profesores para ayudar a crear comunidades más grandes..
La comprensión interpersonal, La familiarización con los pequeños detalles que nos dejan los demás, con el tiempo como sucede a través de los medios de comunicación social, proporcionan una mayor imagen de quiénes son esas personas y desarrolla un sentido más profundo de comprensión a una mayor apertura y participación en el aula
Utilización de canales alternos, nos referimos a la conversación que ocurre secundaria a la principal de conferencias o presentaciónes a través de los medios de comunicación social. Utilice canales alternos para mejorar tanto la enseñanza y el aprendizaje
El Blog, Crear un blog de la comunidad y compartirlo en Facebook para contar lo que se hace en su clase es aprender y hacer
Profesores invitados, Tener profesores invitados a visitar el salón de clases a través de Skype si no se pueden acercar en persona es lo ideal..
Colaboración, Por definición, las redes sociales están destinadas a fomentar los intercambios sociales, por lo que es muy importante aprovechar esa capacidad para que los estudiantes trabajen en actividades juntos..
Mantenerse en la vanguardia, las escuelas de pasar de una centrada en la habilidad de enfoque antiguo a una que abraza la conectividad a traves de las redes sociales proporcionará un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes y profesorado.
Colaborar con los profesionales, estimula muchísimo el poder aportar aunque sea con un granito de arena, motiva a los que tienen algo de brindar y se puede hacer utilizando el SKYPE..
Hacer cambios, por ejemplo si un libro no permite que se imparta en una escuela, los estudiantes relacionados con el autor del libro tendrán acceso y pueden colaborar acercando al autor con la junta escolar por su causa.
Inclusion, Los estudiantes que pueden tener que estar fuera del salón de clases debido a necesidades especiales o enfermedad puede ser conectado a la clase a distancia y mantenerse una parte de la comunidad.
Redes Sociales, Herramientas para Estudiantes, Estas herramientas para Twitter y Facebook proporcionarán a los estudiantes aún más maneras de usar los medios sociales en la escuela.

MÉTODOS DE ESTUDIOS

Con este post pretendemos mostrar la relevancia de los métodos y técnicas de estudio útiles y ventajosos para todo aquel que precise estudiar sea a nivel escolar, universitario, maestrías, superiores y otros. Dejando claro que estos métodos y técnicas avanzan y evolucionan en el día a día debido a las exigencias del mundo que cada vez está más globalizado, por lo que hoy es vital utilizar ar métodos de estudio que nos ayuden a obtener conocimientos de una forma fácil y entretenida, lo que nos ha motivado a mostrar una serie de técnicas y métodos que a vuestro parecer se ajuste más a cada quien teniendo claro que:  “El método es el medio que se usa para llegar a un fin, mientras que la técnica es la herramienta utilizada dentro del método con la que se logra el fin que se desea, por lo cual no hay exactamente una diferencia entre ambas (método y técnica) ya que ambas son complementarias.

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Dicho esto, vemos la importancia de tener Estrategias de estudio, que son el adecuado uso de los métodos y de las técnicas de estudio que permite al estudiante (cual sea su nivel) lograr un aprendizae significativo, progresivo y autónomo para un mejor aprovechamiento del estudio y por ende una gran Necesidad de las estrategias de estudio que ayudan al estudiante como a cualquier otra persona a mejorar y fortalecer el proceso de adquisición de conocimientos y aunque la inteligencia juega un papel importante no es Decisivo, porque la motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.

Tal y como ocurre con la mejor estrategia para estudiar y la mejor postura para estudiar, el mejor método de estudio es el que tú mismo/a te crees y puede ser algo que ya tienes adaptándolo a tus necesidades para sacar más provecho por ello te recomiendo que las técnicas que te podamos mostrar las personalices y apliques.  

Técnicas de estudio: métodos de estudio

Dentro de las técnicas podemos encontrar a las siguientes:

  1. Lectura
  2. Subrayado
  3. Notas marginales
  4. Esquema
  5. Mapas conceptuales
  6. Resumen
  7. Síntesis
  8. Nemotécnias
  9. Metodos

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TÉCNICA DE ESTUDIOS: LA LECTURA

TÉCNICA DE ESTUDIO muy importante para nuestro desarrollo porque nos brinda una mejor capacidad y rendimiento y nos permite conocer, pensar, resolver problemas, mejorar nuestros hábitos, tener mayor capacidad en proceso de adquisición de conocimientos ya que el 80 a 90% de lo aprendido en nuestra vida lo hacemos a través de ella y en el mejor de los casos se convierte en un hábito positivo..

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Existen varios tipos de lectura tales como:

Lectura de estudio, la que realizamos de una manera ordenada y sistemática sobre algún tema de estudio.

Lectura de consulta, tipo de lectura búsqueda de información, para ello no solo debemos basarnos en el texto si no que es importante buscar más información al respecto para enriquecer más nuestros conocimientos al respecto.

Lectura de información, se hace al revisar periódicos y revistas, con el fin de conocer lo que esta pasando alrededor y en el mundo.

Lectura de recreación o entretenimiento, la clásica lectura amena que nos entretiene y nos hace descansar, como obras de teatro novelas poemas biografías, que nos transmiten emociones y goce estético.

Lectura de investigación, que consiste en revisar varios libros para obtener información para realizar un trabajo, teniendo cuidado de elegir bien los puntos adecuados para que nos resulte beneficioso teniendo los libros adecuados, haciendo una lectura lenta y detallada de cada libro, haciendo fichas bibliográficas de cada libro consultado (autor, materia y tema) y realizando fichas con nuestra opinión personal

TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA

Lectura grafica.- Este tipo de lectura favorece la comprensión inmediata del texto o párrafo ya que solo expresa la idea fundamental, dejando en el pensamiento lo esencial mediante la…

  • Lectura de reconocimiento.- siguiendo los siguientes pasos para obtener buenos resultados: repasar el índice, dirigirse directo a los puntos apropiados del texto, pasar nuestra vida en todo lo escrito, dirigirnos a lo que se esta buscando
  • Lectura dinámica.-  utilizando técnicas mediante las cuales se puede mejorar la rapidez y la comprensión de la lectura.

Cuando leemos un libro es preciso llevar un orden de etapas para comprender mejor y estas son:

  • Lectura estructural: para esto debemos revisar los siguiente puntos como la lectura de la portada, la lectura del reverso, la lectura de la solapa, la lectura de los índices, la lectura del prólogo, y la lectura de la introducción.

Todo esto con la finalidad de tener una visión clara y concreta del libro; para saber de inmediato las partes que están divididos, de que tema habla, cual es la idea del contenido.

  • Lectura de información: que consiste en hacer la lectura del libro de manera completa
  • Lectura crítica o evolutiva, que es en este tipo de lectura cuando reflexionamos e interpretamos el contenido del libro y perfeccionamos la actividad comprensiva y expresiva.
  • Lectura veloz: elemento vaiioso en la lectura: la velocidad, ya que leer muy lento es desperdiciar el tiempo además que muchos estudios nos han demostrado que los lectores lentos olvidan las ideas de los párrafos iniciales por no leer unidades de pensamientos (frases, oraciones, párrafos) si no palabras o silabas.

La comprensión de lectura es vital porque leer sin comprender es nada más que realizar una actividad mecánica que no beneficia en nada.  La lectura velóz necesita mayor concentración para alcanzar dominio en el estudios y para lograrlo se requiere: la decisión de realizar influye con positividad en el ritmo de la lectura. Conocimiento de los objetos de la lectura velóz, intensa concentración en la lectura, habilidad perceptiva más desarrollada, alto indices de comprensión, descubrir los factores que dificultan la lectura veloz, para corregirlos y tener la vista bien ejercitada para tener mayores espacios de reconocimientos, y menores tiempos de fijación.

 

TÉCNICAS DE ESTUDIO: EL SUBRAYADO

By Evamaría Presas

 

EL SUBRAYADO es una técnica básica que consiste en poner en relieve o destacar mediante un código propio a base de rayas o signos de realce o llamadas de atención aquellas ideas o datos que sean fundamentales de un tema en cuestión que merecen la pena tenerse en cuenta para su asimilación y normalmente para esta tarea se recomienda tener 2 colores uno para ideas principales y otro para las ideas secundarias. En esta técnica no se trata de subrayar o sombrear o poner entre símbolos o signos todo.  Recordando siempre que el subrayado debe ser algo personal porque subrayamos en función de lo que sabemos y de los objetivos y pretensiones que tengamos.

El subrayado es un paso central del proceso de una técnica de estudio, es una técnica de análisis que sirve de base para otras técnicas posteriores tanto de análisis como de síntesis, resúmen, esquemas, fichas, por ende es la técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio, después de la pre-lectura del tema que se va a estudiar.  Generalmente en la lectura, en su comprensión buscamos las ideas más importantes a estudiar y mediante el subrayado las encontramos y las destacamos lo que nos facilitará la asimilación, memorización y repaso del material objeto de estudio.  Tras subrayar lo importante uno fija la atención en aquellos conceptos que hemos destacado del texto como importantes, con lo cual ahorramos tiempo, establecemos nuestra atención fijándola, aumentando la capacidad de concentración y facilitando la comprensión del contenido del tema. En otras palabras el subrayado nos ayuda a reducir los textos destacados, las ideas esenciales de las ideas secundarias, activando nuestra memoria visual de la mejor manera fijando los contenidos con más facilidad.

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TIPOS DE SUBRAYADO

*En Línea. Es decir que se realizan trazos de líneas bajo las palabras, unos suelen trazar bajo las frases u oraciones importantes dos líneas o usar un color distinto o rotulador fluorecente y otro o una línea siemple en las ideas secundarias.

+UN SOLO COLOR

Título (línea continua), Idea principal (línea gruesa), Idea secundaria (linea de puntos o línea discontinua ———), Fechas (encerrarlas en un rectángulo), Nombres (encerrados en un circulo ovoide).

+VARIOS COLORES

ROJO Título NEGRO Idea principal AZUL Idea secundaria VERDE Idea explicativa AMARILLODetalles

*De Estructura, es cuando hacemos anotaciones en los márgenes, rayas en forma de llaves o llaves en sí que resalten varias línea a la vez porque en ellas esta la idea general o el resumen de una idea, asmísmo usar asteriscos, flechas, guiones, etc. Lo que funciona como un pre-esquema. Este tipo de subrayados son utilizados cuando haya oportunidades en que se quiera destacar todo un párrafo generalmente, muy utilizados en todos aquellos estudiantes de la biblia.

Se suelen anotar palabras típicas como: Introducción, definición, características, elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones… Una vez hechas estas anotaciones se puede ver claramente la estructura del tema que habrá quedado plasmada al margen, lo cual también favorecerá una mejor comprensión de la materia de estudio.

*De Realce. Aqui se destacan las dudas, aclaraciones, puntos de interés, ideas clave y para esto se suele utilizar el margen derecho o izquierdo empleando palabras, interrogaciones, dibujos  paréntesis o asteriscos.

Normalmente en una lectura rápida de texto no se subraya, porque se trata de comprender el texto. Pero si es muy importante lo siguiente para llegar a utilizar bien esta técnica de estudio del Subrayado como es:  El dominar la lectura mecánicamente distinguiendo lo esencial de lo que no lo es es decir el fondo de la forma, y tener la capacidad de localizar la idea principal de cada párrafo, por ende es preciso tener un buen nivel de comprensión lectora.

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Para lograr un buen subrayado es preciso:

  • Realizar una primera lectura de manera general para conocer el teme a tratar.
  • Leer una segunda vez, pero de una manera más analítica.
  • Por último, debemos subrayar las ideas más importantes.

Si bien no existe un límite sobre la cantidad de palabras que se deben subrayar lo importante es SUBRAYAR lo esencial que nos ayude a comprender el texto sin excedernos porque de ser asi nos puede complicar la labor posterior de síntesis, por ello la cantidad que debemos subrayar depende de los objetivos que perseguimos al estudiar un tema, asi como la importancia de cada párrafo en particular y del texto en general y del tipo de materia a estudiar y cómo esté redactado el tema de acuerdo con nuestros conocimientos previos sobre la materia y del interés que despierte dicho tema o texto en nosotros.

Hay quienes subrayan mas palabras de los párrafos y otras muy pocas o ninguna. Por lo general se recomienda no subrayar más de la cuarta parte del total del texto, sin embargo recomiendo que prime la importancia y la calidad de lo subrayado antes que la cantidad. Se debe subrayar: Palabras aisladas y ocasionalmente frases lo más breves posibles que sean claves para la comprensión del tema de estudio y que tengan sentido por sí mismas.

VENTAJAS DE LA TÉCNICA DE ESTUDIO DEL SUBRAYADO 

1- El estudio se hace más activo, al unir la actividad mental y la corporal al acto de aprender.

2- Nos ayuda a organizar y comprender lo que leemos, ya que mediante el subrayado, desmenuzamos lo escrito y observamos las partes de que consta el mensaje.

3- Nos evita distracciones, y por ende la perdida de tiempo.

4- Favorece la lectura comprensiva (aquella en la que nos vamos haciendo preguntas acerca del texto a ver si lo hemos entendido).

5- Facilita el repaso, al permitirnos fijar la atención en lo seleccionado previamente como lo más importante.

6- Es paso previo y fundamental para la realización de resúmenes y esquemas , que luego llevaremos a cabo más fácilmente.

7- Nos posibilita la ampliación de nuestro vocabulario y por ende la utilización específica en la materia.

Esta es una técnica muy importante como muy utilizada por todos por lo que nunca

-Subrayes algo antes de realizar una lectura completa del texto y de haber leído el párrafo o grupo de párrafos porque se debe subrayar al realizar la lectura de análisis y síntesis.

-Subrayar en exceso

-No utilizar las posibilidades del subrayado cuando el texto es difícil y encierra ideas interrelacionadas

-No subrayes lo que no se sabemos que es, por ello ve al diccionario ya que en muchas ocasiones se subrayan palabras que no tienen sentido por sí mismas en relación con el tema.

-No debemos utilizar un material ya subrayado por otra persona ya que recordemos que esta es una técnica muy personal, y solo te privara de desarrollarte en tu capacidad de análisis.

-Si no tienes experiencia con el subrayado, al principio utiliza el mismo trazo, ya que para realizar bien el subrayado es necesaria la práctica que de ta el tiempo y sus resultados.

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EN RESÚMEN

Subrayar un tema te facilita el estudio, mejora tu atenci6n y hace más eficaz tu repaso.

Trazar una línea por debajo de las ideas fundamentales te ayuda a destacar y realzar lo importante de un tema.

Subraya sólo lo más esencial de un texto o tema.

Todo lo que subrayes deberá tener sentido por sí mismo, y tienes que haberlo comprendido previamente.

Primero lee todo el tema y, después, en la segunda lectura -lectura de análisis y de síntesis- comienza a subrayar, párrafo por párrafo.

En cada párrafo encontrarás una idea fundamental y otras complementarias de ella.

Creando Oportunidades..!!

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